DSpace
[Register]
 

eKhNUIR >
Факультет міжнародних економічних відносин та туристичного бізнесу >
Наукові роботи. Факультет МЕВтаТБ >

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.univer.kharkov.ua/handle/123456789/14951

Название: Cross-cultural approach to teaching foreign languages [Кросс-культурный подход в обучении иностранным языкам] (in Russian)
Авторы: Лукашенко, И.Н.
Иванченко, Андреянна Алексеевна
Гусля, Л.В.
Іванченко, Андреянна Олексіївна
Ivanchenko, Andreyanna
Ключевые слова: interlanguage communication
Italian language
motivation learning
linguistic shock
межъязыковая коммуникация
итальянский язык
мотивация обучения
лингвистический шок
Issue Date: 2002
Издатель: Харьков, ХНУ им. В.Н. Каразина
Библиографическое описание: Лукашенко И. Н., Иванченко А. А., Гусля Л. В. Cross-cultural approach to teaching foreign languages [Кросс-культурный подход в обучении иностранным языкам] (in Russian). Учёные записки Таврического национального университета им. В.И. Вернадского. – 2002. – Том 15(54). – № 1 (Филология). – С. 325-328.
Краткий осмотр (реферат): It is shown that knowledge of the cultural characteristics of the country of the studied language can significantly increase the motivation for learning. Now the Italian language takes its rightful place among the foreign languages studied in Ukraine, but the methodological and didactic support of the process of its teaching is at a low level. The structure of the language, i.e. the linguistic system stored in consciousness determines the process of thinking, the structure of worldview, behavioral motives, the way of knowing the world around and building a picture of the world, different for each language. The linguistic-cultural shock, as a result of the student’s incomplete acculturation, lack of knowledge or lack of understanding of the norms of a culture new to him, disappears as the student becomes acquainted with the culture of the country of the language being studied. Показано, что знание особенностей культуры страны изучаемого языка позволяет существенно повысить мотивацию обучения. Сейчас итальянский язык занимает законное место среди изучаемых в Украине иностранных языков, но методическое и дидактическое обеспечение процесса его преподавания находится на низком уровне. Структура языка, т.е. языковая система, хранящаяся в сознании, определяет процесс мышления, структуру мировоззрени, мотивы поведения, способ познания окружающего мира и построение картины мира, иной для каждого языка. Лингво-культурный шок, как следствие неполной аккультурации учащегося, незнания или непонимания им норм новой для него культуры, исчезает по мере знакомства учащегося с культурой страны изучаемого языка.
URI: http://dspace.univer.kharkov.ua/handle/123456789/14951
Appears in Collections:Наукові роботи. Факультет МЕВтаТБ

Files in This Item:

File Description SizeFormat
Cross-cultural approach to teaching foreign languages [Кросс-культурный подход в обучении иностранным языкам] (in Russian).PDF372,97 kBAdobe PDFThumbnail
View/Open
View Statistics

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.

 

Valid XHTML 1.0! Яндекс цитирования DSpace Software Copyright © 2002-2010  Duraspace - Feedback