Професійно-статусні домагання сучасного студентства та їхні суб’єктивні чинники
Вантажиться...
Дата
2009
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Харкiвський нацiональний унiверситет iм. В.Н. Каразiна
Анотація
В статье обосновывается правомерность трактовки выбора студентами предпочитаемого
вида деятельности после окончания вуза как профессионально-статусные притязания. На
основе анализа их детерминированности такими факторами, как результативность учебной
деятельности и ее качественные характеристики, система жизненных ценностей, уровень
развития личностных качеств и т.п. делается вывод о том, что профессионально-статусные
притязания могут рассматриваться как такой личностный синдром, в котором синтезируются
наиболее важные характеристики будущих выпускников вузов. В методическом плане это
означает возможность выделения на основе данного показателя различных типов личности,
представленных в студенческой среде.
The article enlightens the concept students` professional-status preferences as a choice of the type future
activity. Drawn conclusion that professional-status preferences can be examined as an integral index future
specialists` personality descriptions. In a methodical plan it means possibility of grounding on this index
selection of different personality types, which presented in a student environment.
Опис
Арбєніна Віра Леонідівна - кандидат філософських наук, доцент кафедри соціології Харківського
національного університету імені В.Н. Каразіна;
Профатілова Людмила Геннадіївна – старший викладач кафедри методів соціологічних
досліджень Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна.
Ключові слова
студентство, професійно-статусні домагання, результативність навчальної, життєві цінності
Бібліографічний опис
Арбєніна В.Л. Професійно-статусні домагання сучасного студентства та їхні суб’єктивні чинники / Арбєніна Віра Леонідівна, Профатілова Людмила Геннадіївна // Вiсник Харкiвського нацiонального унiверситету iм. В.Н. Каразiна. – 2009. – №844. Соціологічні дослідження сучасного суспільства: методологія, теорія, методи. – Вип. 23. – С. 251 - 260